El Ministerio de Educación de la República Dominicana prepara un conjunto de reformas estructurales orientadas a elevar la calidad del aprendizaje en las aulas públicas. El ministro Luis Miguel De Camps delineó la hoja de ruta que abarcará una reconfiguración de la evaluación del desempeño docente, la revisión integral del currículo escolar y el lanzamiento de programas especializados para potenciar el talento estudiantil.

Durante su intervención en la conferencia «El futuro de la educación dominicana: desafíos, transformación y oportunidades», organizada en el marco del noveno aniversario de la iniciativa Amigos que Suman, De Camps subrayó que el reto fundamental del sistema no radica únicamente en sumar años de escolaridad, sino en garantizar que el tiempo en clase desarrolle habilidades prácticas para la vida, tales como el razonamiento matemático, la comprensión lectora y el pensamiento crítico.

Hacia una meritocracia docente vinculada al aprendizaje

Uno de los puntos centrales del plan ministerial es la evolución en la carrera magisterial. De Camps informó que más del 91 % del cuerpo docente ya ha participado en la evaluación de desempeño, insumo que servirá para diagnosticar necesidades formativas y afinar el acompañamiento en las escuelas.

No obstante, la meta apunta a un cambio de paradigma: transicionar hacia un esquema de meritocracia donde las valoraciones y ascensos no dependan exclusivamente de la acumulación de títulos académicos, sino también, de manera parcial, del progreso real y los resultados de aprendizaje que exhiban los alumnos.

Para agilizar estos cambios, el Consejo Nacional de Educación conocerá a finales de noviembre las propuestas de una comisión técnica especializada, con el propósito de implementar medidas inmediatas sin supeditar el inicio del proceso a una eventual reforma de ley. En paralelo, se revisará la aplicación del currículo vigente tomando como referencia los diagnósticos nacionales e internacionales, incluidos los parámetros de las pruebas PISA 2025.

Inteligencia artificial y nuevas competencias técnicas

El ministro también abordó la disrupción tecnológica y el impacto de la inteligencia artificial en el entorno laboral y social. De Camps sostuvo que la escuela debe preparar a los jóvenes para escenarios profesionales aún inéditos, enfatizando que las herramientas digitales deben complementar y enriquecer la labor pedagógica, nunca sustituir el factor humano.

«No se puede educar para una herramienta. Tenemos que educar para un mundo en el que las herramientas van a seguir cambiando», puntualizó el funcionario.

Como respuesta a estas demandas, se presentará formalmente el programa esPIENSA, concebido para identificar y dar seguimiento a estudiantes con aptitudes sobresalientes en ciencias, artes, deportes y áreas académicas. Asimismo, se robustecerá la oferta técnico-profesional con microcertificaciones desde el bachillerato en sectores estratégicos como semiconductores, manufactura avanzada e inteligencia artificial, alineados con los objetivos de desarrollo de la Meta 2036.

El encuentro contó con la presencia de Ruddy De los Santos, presidente ejecutivo de GALA Media Group, quien hizo entrega de un reconocimiento a De Camps por su labor en la gestión pública y su empeño en articular alianzas en favor de la educación nacional.